Propuesta de integración del proyecto ambiental escolar (PRAE) y la ISO 14001 con la adopción de lineamientos del plan institucional de gestión ambiental (PIGA) en el Colegio Gimnasio Moderno de Bogotá.
Date
2025-08-14
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Research teaching director
Non-research teaching director
External teaching director
Publisher
Fundación Universidad de América
Abstract
Este trabajo presenta una propuesta de integración del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), la norma ISO 14001:2015 y los lineamientos del Plan Institucional de Gestión Ambiental (PIGA), aplicada al Colegio Gimnasio Moderno de Bogotá. El objetivo principal fue diseñar un Sistema Integrado de Gestión Ambiental escolar, adaptado al contexto educativo, que articule estas tres herramientas bajo la estructura de alto nivel de la norma ISO 14001:2015, basado en el ciclo PHVA (Planear, Hacer, Verificar, Actuar). La metodología se desarrolló en tres fases: análisis de requisitos, diagnóstico institucional y diseño del modelo SIGAE. Se utilizó una matriz de correlación para clasificar los requisitos comunes, homólogos y específicos, y se aplicaron listas de verificación para evaluar el nivel de cumplimiento de cada herramienta en el colegio. Los resultados evidenciaron que, aunque existen avances en la implementación individual de cada herramienta, la falta de articulación limita su efectividad y la optimización de recursos. La propuesta contribuye al fortalecimiento de la gestión ambiental en el ámbito educativo, promoviendo el cumplimiento normativo, la sostenibilidad institucional y la participación de la comunidad educativa. Este enfoque puede replicarse en otras instituciones educativas comprometidas con la mejora continua y la protección del medio ambiente.
Description
This paper presents a proposal for integrating the School Environmental Project (SEP), the ISO 14001:2015 standard, and the guidelines of the Institutional Environmental Management Plan (IEMP), applied to the Gimnasio Moderno School in Bogotá. The main objective was to design an Integrated School Environmental Management System, adapted to the educational context, that articulates these three tools under the high-level structure of the ISO 14001:2015 standard, based on the PDCA (Plan, Do, Check, Act) cycle. The methodology was developed in three phases: requirements analysis, institutional diagnosis, and design of the SIGAE model. A correlation matrix was used to classify common, homologous, and specific requirements, and checklists were applied to evaluate the level of compliance of each tool at the school. The results showed that, although progress has been made in the individual implementation of each tool, the lack of coordination limits its effectiveness and the optimization of resources. The proposal contributes to strengthening environmental management in education, promoting regulatory compliance, institutional sustainability, and community engagement. This approach can be replicated in other educational institutions committed to continuous improvement and environmental protection.
Keywords
Gestión ambiental escolar, Proyecto ambiental, Sostenibilidad educativa, School environmental management, Environmental project, Educational sustainability, Tesis y disertaciones académicas
Citation
APA 7th -León Puentes, T. y Rodriguez Marquez, A. P. (2025) Propuesta de integración del proyecto ambiental escolar (PRAE) y la ISO 14001 con la adopción de lineamientos del plan institucional de gestión ambiental (PIGA) en el Colegio Gimnasio Moderno de Bogotá. [Tesis de Maestría, Fundación Universidad de América] Repositorio Institucional Lumieres. https://hdl.handle.net/20.500.11839/10145