Arquitectura y género desde la neutralidad de los diseños en los planteles educativos
Fecha
2025-02-12
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Director
Director docente investigador
Director docente no investigador
Director docente externo
Editor
Fundación Universidad de América
Resumen
Los planteles educativos dejan una marca especial en la vida de cada persona, el diseño arquitectónico de los espacios desde su creación genera una exclusión de género, esto incluso desde las aulas de clase o en las áreas en donde los estudiantes pasan sus descansos. La contribución de la arquitectura en estos lugares puede generar impactos positivos en la vida de los estudiantes por muchas generaciones, por este motivo es vital incluir el diseño de espacios que desarrollen una nueva perspectiva que involucre cada uno de los géneros en estos lugares, que a su vez sean funcionales y neutrales.
Descripción
Educational facilities leave a special mark on the life of each person, the architectural design of the spaces since their creation generates gender exclusion, this even from the classrooms or in the areas where students spend their breaks. The contribution of architecture in these places can generate positive impacts on the lives of students for many generations, for this reason it is vital to include the design of spaces that develop a new perspective that involves each of the genders in these places, which in turn are functional and neutral.
Palabras clave
Dignificación, Educación, Neutralidad, Dignification, Education, Neutrality
Citación
APA 7th - Franco Poveda, A. F. (2025) Arquitectura y género desde la neutralidad de los diseños en los planteles educativos. [Investigación + Creación, Fundación Universidad de América] Repositorio Institucional Lumieres. https://hdl.handle.net/20.500.11839/9812