Entre expectativas y realidades: un análisis de los resultados del examen Saber 11 en municipios PDET y no PDET durante el año 2013.
Date
2025-02-12
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Director
Research teaching director
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Publisher
Fundación Universidad de América
Abstract
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las brechas de expectativas de los estudiantes y su rendimiento en la prueba Saber 11, comparando municipios PDET y no PDET. Mediante un análisis cuantitativo con regresión múltiple, se examinaron los puntajes obtenidos y esperados, así como otras variables que podrían influir significativamente en el desempeño en la prueba. Los hallazgos revelan que las condiciones socioeconómicas, como el nivel educativo de los padres, condiciones materiales y los ingresos familiares, tienen un impacto considerable en las expectativas de los estudiantes, lo que a su vez afecta sus resultados en la evaluación.
Description
This paper presents the results of a research on the gaps in student expectations and their performance on the Saber 11 test, comparing PDET and non-PDET municipalities. Using a quantitative analysis with multiple regression, the obtained and expected scores were examined, as well as other variables that could significantly influence performance on the test. The findings reveal that socioeconomic conditions, such as parents' educational level, material conditions, and family income, have a considerable impact on students' expectations, which in turn affects their results on the assessment.
Keywords
Brechas, Prueba estandarizada, Rendimiento académico, Gaps, Standardized testing, Academic performance, Tesis y disertaciones académicas
Citation
APA 7th - Méndez Guerrero, S. y Rincón Hernández, D. A. (2025) Entre expectativas y realidades: un análisis de los resultados del examen Saber 11 en municipios PDET y no PDET durante el año 2013. [Trabajo de grado, Fundación Universidad de América] Repositorio Institucional Lumieres. https://hdl.handle.net/20.500.11839/9766