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Ciencias Económicas y Administrativas

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.11839/57

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Browsing Ciencias Económicas y Administrativas by Subject "Academic performance"

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    Efecto del programa de alimentación escolar (PAE) en el rendimiento académico de los estudiantes en las pruebas saber 11 de matemáticas y lectura de colegios públicos en Colombia (2019 Y 2022)
    (Fundación Universidad de América, 2024-08-06) Porras Suarez, Karen Sofia; Rojas Contreras, Hanna Gabriela; Carrillo Cadena, Riky Andres
    Este documento pretende estimar y analizar el efecto de la alimentación escolar en el rendimiento académico en las pruebas Saber 11 en matemáticas y lectura de los estudiantes de colegios públicos del país, específicamente, busca cuantificar la contribución del programa de alimentación escolar (PAE) en logro educativo alcanzado por los estudiantes en las pruebas de matemáticas y lectura, prueba estándar aplicada a los estudiantes de último grado en Colombia. Partiendo de la relación que se ha encontrado en la literatura y estudios empíricos alrededor del mundo sobre la relación entre la alimentación y la educación que han encontrado impactos positivos de los programas de alimentación escolar en las tasas de matrícula, asistencia y rendimiento académico con mayor efecto en matemáticas con relación a las pruebas de lectura y escritura , haciendo uso de datos del ICFES, el SIMAT y la Encuesta de educación formal (EDUC) de 2022 se estimó un modelo de regresión múltiple de efectos fijos por colegio por medio Stata, se encontró un efecto positivo y estadísticamente significativo del programa de alimentación escolar tanto en las pruebas de matemática como de lectura.
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    Entre expectativas y realidades: un análisis de los resultados del examen Saber 11 en municipios PDET y no PDET durante el año 2013.
    (Fundación Universidad de América, 2025-02-12) Méndez Guerrero, Santiago; Rincón Hernández, Diego Alejandro; Carrillo Cadena, Riky Andrés
    Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las brechas de expectativas de los estudiantes y su rendimiento en la prueba Saber 11, comparando municipios PDET y no PDET. Mediante un análisis cuantitativo con regresión múltiple, se examinaron los puntajes obtenidos y esperados, así como otras variables que podrían influir significativamente en el desempeño en la prueba. Los hallazgos revelan que las condiciones socioeconómicas, como el nivel educativo de los padres, condiciones materiales y los ingresos familiares, tienen un impacto considerable en las expectativas de los estudiantes, lo que a su vez afecta sus resultados en la evaluación.