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Advanced Education

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11839/846
Title: Centro de recursos para el aprendizaje Girón: Plan de renovación de oro Girón Santander
Authors: Escobar Mesa, Sara Catalina
Thesis advisor: Perez Russi, Miguel Roberto
Gutierrez Quijano, Mario Enrique
Vallejo, Alexander
License type: Atribución – No comercial – Sin Derivar
Keywords: Diseño;Educación;Complejo biomédico;Design;Education;Biomedic complex;Tesis y disertaciones académicas
Issue Date: 6-Mar-2017
Resumen: El presente proyecto urbano y arquitectónico tiene como propósito fomentar y diseñar la cobertura de la asistencia de educación en el municipio de Girón, Departamento de Santander, con el fin de dar continuidad al servicio a través de la construcción e impulso de instituciones de educación superior que capaciten en distintos oficios a la población con carácter innovador del capital humano. Para ello, se investigó y analizó el contexto social, económico, geográfico y cultural del municipio, con el objetivo de conocer y proponer soluciones integrales con una propuesta de unidad de actuación urbanística que contenga un centro educativo y permita la capacitación en un servicio de calidad, además de ser pionero en la región, descentralizando la prestación de la asistencia.
Abstract: The purpose of this urban and architectonical Project is to promote and design the educational coverage for the municipality of Girón, Santander in order to continue this service through the construction and boost on tertiary education institutions that capacity the inhabitants in multiple occupations with innovations in human capital. To achieve this, the Project investigates and analyses the social, economic, geographic, and cultural context of the municipality in order to suggest solutions with urban development unit proposals. These recommendations contain an educational facility, innovate for the region that allows the training of high quality service, decentralizing the provision of educational service.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11839/846
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